AMC8課程詳解，80%家長(zhǎng)強(qiáng)烈推薦！如何備考沖刺AMC8前1%？

通過(guò)分析上邊的AMC8歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)可以看到：

AMC8 從上面的分?jǐn)?shù)線(xiàn)可以看到，基本都在21分左右，也就是說(shuō)孩子最多只能錯(cuò)3-4題，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)孩子的要求是很高的。

AMC8考察的所有知識(shí)點(diǎn)都要掌握到位，并能做到靈活思考靈活運(yùn)用，同時(shí)要很好地把握答題時(shí)間，能做出來(lái)題是基本要求，能又快又準(zhǔn)地做出來(lái)題才是目標(biāo)前1%孩子必須要考慮的問(wèn)題。

AMC8 這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置可以看到是按照比例來(lái)的，拿到這個(gè)獎(jiǎng)就意味著孩子在全球八年級(jí)及以下的孩子中都是排名非?？壳暗?，這一點(diǎn)，相信對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心及興趣就是極大的鼓勵(lì)。

從上面的分?jǐn)?shù)線(xiàn)可以看到，一般在17分以上就有希望，19分就比較穩(wěn)妥了。

也就是說(shuō)，在榮譽(yù)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，多做對(duì)2-4題就可以，屬于夠一夠、有希望的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在小升初擇校時(shí)可以作為孩子數(shù)學(xué)能力的有力證明。

AMC8 這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)要求是固定的，六年級(jí)及以下的孩子能在AMC8競(jìng)賽中答對(duì)15道題，獲得15分就可以拿到全球榮譽(yù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

小學(xué)的孩子在經(jīng)過(guò)備考之后，沖擊這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是非常有希望的。

孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是先把AMC8競(jìng)賽考察的小學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)吃透，再進(jìn)行一些初中知識(shí)點(diǎn)、小奧知識(shí)點(diǎn)的拓展，可以從相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始拓展。

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅涵蓋了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，還延伸到了初中領(lǐng)域，包括算術(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)論等多個(gè)學(xué)科分支。

例如，在幾何領(lǐng)域，學(xué)生需要掌握三角形、四邊形、圓形等圖形的性質(zhì)及其計(jì)算方法；而在數(shù)論方面，他們則需理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)、整除性、余數(shù)等基本概念，并能靈活應(yīng)用。這種全面的知識(shí)要求，使得學(xué)生在備考過(guò)程中必須對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深入的理解和熟練的掌握，這無(wú)疑增加了考試的難度。

競(jìng)賽題目并非簡(jiǎn)單地測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，而是側(cè)重于考察他們的思維能力和解題策略。許多題目需要學(xué)生深入思考、分析推理，甚至需要他們運(yùn)用創(chuàng)造性思維來(lái)尋找解決方案。

例如，一道看似簡(jiǎn)單的行程問(wèn)題，可能會(huì)通過(guò)改變條件、增加變量等方式，使其變得復(fù)雜且富有挑戰(zhàn)性，從而讓學(xué)生難以直接套用現(xiàn)成的公式或方法得出答案。

整個(gè)考試時(shí)間為40分鐘，而考生需要在這有限的時(shí)間內(nèi)完成25道選擇題。這意味著他們平均每道題只有不到2分鐘的答題時(shí)間。在這樣的時(shí)間壓力下，學(xué)生不僅要確保解題的準(zhǔn)確性，還要迅速做出決策，合理分配時(shí)間。

對(duì)于某些較為復(fù)雜的題目，如果花費(fèi)過(guò)多時(shí)間思考，可能會(huì)導(dǎo)致后續(xù)題目無(wú)法及時(shí)作答，從而影響整體成績(jī)。

綜上所述，AMC8競(jìng)賽的難度主要體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)覆蓋的廣泛性、題目設(shè)計(jì)的靈活性和時(shí)間限制的緊迫性等多個(gè)方面。這些因素共同構(gòu)成了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和解題技巧的全面考驗(yàn)。

 

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目難度分析

 主要涉及6至8年級(jí)的校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)論、方程、分?jǐn)?shù)計(jì)算等。題目直接易懂，但需注意“單位換算”等低級(jí)文字陷阱。

主要考察單項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，可能需要時(shí)間來(lái)理解題目并找到方案。

會(huì)出現(xiàn)一些不常見(jiàn)的新題型，如立體幾何、雙階乘等。問(wèn)題的計(jì)算量通常較大，可能存在迷惑選項(xiàng)。

集中在純數(shù)論和純幾何板塊，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思維能力要求極高。涉及多個(gè)板塊多個(gè)考點(diǎn)的綜合問(wèn)題。如果沒(méi)有巧妙的思維方式，直接計(jì)算可能需要花費(fèi)大量時(shí)間。

這類(lèi)學(xué)生需要為AMC8的學(xué)習(xí)做好長(zhǎng)期規(guī)劃。由于數(shù)學(xué)知識(shí)和競(jìng)賽技能不能速成，建議從三年級(jí)起就著手準(zhǔn)備。他們可以先學(xué)習(xí)Pre-AMC8課程，逐步建立基礎(chǔ)。初次參加AMC8競(jìng)賽時(shí)，可以將目標(biāo)設(shè)定在獲得全球榮譽(yù)獎(jiǎng)（通常要求15分以上）。這樣的目標(biāo)既實(shí)際又具有一定的挑戰(zhàn)性，有助于激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

由于他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，因此可以在考前三個(gè)月左右專(zhuān)注于AMC8題目的訓(xùn)練。他們可以選擇參加AMC8強(qiáng)化班和沖刺班，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提升自己的競(jìng)賽水平。這類(lèi)學(xué)生的目標(biāo)可以設(shè)定在獲得更高的分?jǐn)?shù)，甚至沖擊前5%的排名。

他們需要先補(bǔ)充一些奧數(shù)知識(shí)和小升初的數(shù)學(xué)內(nèi)容，包括初中的部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再開(kāi)始進(jìn)行AMC8題目的訓(xùn)練。為了更全面地備考，他們可以參加AMC8全程班（包括基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖刺三個(gè)階段）的課程。經(jīng)過(guò)充分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，他們可以將目標(biāo)設(shè)定在沖刺前1%或前5%的排名上。

他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力和競(jìng)賽技巧，因此在備考AMC8時(shí)只需進(jìn)行一些適應(yīng)性訓(xùn)練和更高難度的?？加?xùn)練即可。他們可以選擇參加沖刺班和模考班來(lái)進(jìn)一步提升自己的競(jìng)賽水平，并努力沖擊前1%的獎(jiǎng)項(xiàng)。

總之，針對(duì)不同年級(jí)和奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，我們需要制定不同的備考策略和目標(biāo)，以確保他們能夠在AMC8競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

犀牛特開(kāi)設(shè)有Pre-AMC8直通車(chē)、AMC8基礎(chǔ)班/沖刺班/模考刷題班等多種班型課程，3-8人的小班課程，線(xiàn)上線(xiàn)下同步授課，多個(gè)時(shí)間段可以選擇！

課程班型：3~8人小班/1v1

授課語(yǔ)言：中英/純英

上課形式：線(xiàn)上線(xiàn)下，線(xiàn)上課程可以查看課程回放

犀牛師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚，國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)，G5等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)博士、碩士背景的老師組成。

老師們除了超強(qiáng)的個(gè)人背景外，長(zhǎng)達(dá)5年、10年的教學(xué)經(jīng)歷也積攢了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同孩子的基礎(chǔ)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收程度，授課老師們能夠及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)進(jìn)度，真正做到因材施教，高效備考。

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