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發(fā)布時間：2023-04-13 11:00:55 編輯：言言來源：網(wǎng)絡
很長一段時間以來，托福改革終于在昨天（4月11日）塵埃落定。ETS正式宣布，托福改革將于2023年7月26日正式實施，托福官員也提供了免費轉(zhuǎn)學的機會：
?4月13日-30日考試的考生，如果想要在托福改革后再考試，可以免費轉(zhuǎn)考。
?原定于7月26日以后考試的考生，也可以免費轉(zhuǎn)考到4月13日-30日之間考試。
鑒于這次ETS官方并未給出具體評分變化，因此建議大家在7月26日前參加托?？荚?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(0, 0, 0); visibility: visible;">，避免因不適應考試變化而失分的情況。
從2023年7月26日起，托?？荚噷⑦M行一系列升級，變化如下：
★考試時長縮短至2小時以內(nèi)
★托福閱讀變化
1.篇目：從3-4篇變?yōu)?篇
2.題目數(shù)量：從30-40個題目變?yōu)?0個題目
3.加試：將取消加試題目
★托福聽力變化
1.篇目：從3-4篇講座變?yōu)?篇講座內(nèi)容；2-3篇對話變?yōu)?篇對話2.加試：將取消加試題目
★托福寫作變化
1.時長：從原先的50分鐘變?yōu)?0分鐘
2.內(nèi)容：保留原有綜合寫作，取消獨立寫作改為學術討論寫作
這次托福改革中，寫作板塊變動較大，新的寫作題型使用之后寫作的評分標準和評分機制是否會發(fā)生變化呢?犀牛教育托福教研團隊對此做了如下解讀：
關于評分標準部分的信息，從發(fā)布會中還沒有完全得到確切消息，但在發(fā)布會中，ETS官方就新題型的測試目標給與了進一步的說明：
1. 回應或構(gòu)建一個在其他文本中的觀點(respond to or build on ideas expressed in other text)
2. 清晰表達或纖細闡述一個立場或論證(Clearly state or elaborate on a position or argument)這個部分明確表達了，ETS期待學生在這個部分中能夠表達他們的批判性思維能力和說服力技能使用
3. 表現(xiàn)出準確和有目的性的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的有變化的(range)在學術場景下地使用。
根據(jù)筆者預計的情況，ETS作為一個學術研究屬性很重考試設計和運營機構(gòu)，對它所推出的考試的信度和效度的保證還是很執(zhí)著的。此次，會如此大刀闊斧的在寫作項目中改變已經(jīng)在眾多測試中已經(jīng)被認為有效度極高的獨立寫作考試項目，應該是經(jīng)過了相當程度上的論證和研究。
敢于如此改革，極有可能是：1. E-rater的算法在評分邏輯不發(fā)生大的改變的情況下，能夠在更簡短的文本中，對學生的寫作能力做出與評卷人高度類似的評判;2. 經(jīng)過測試，在新題型的測試邏輯范圍內(nèi)，能夠?qū)W生的語言和表達能力做出與原本寫作題相近準確度的評判。因此評分的機制，很可能還會沿用原有的“評卷人+e-rater”的機制。
從評分標準角度來說，我們可以看出，新題型的測試目標主要是針對：1. 對多觀點文本的分析和應對;2. 自己文本展開的充分性;3. 自己文本信息組織的邏輯性;4. 語言使用。而這其中除了第一點對多觀點文本的分析和應對以外，其他的部分都還是使用了原本的評分標準。當然，ETS發(fā)布會中體現(xiàn)出對考生批判性思維能力和說服力的進一步要求，也許會使得ETS在新的評分標準中會對文章展開和信息組織的邏輯性方面做出更深入的要求。具體的評分標準上的調(diào)整，我們期待進一步的全新消息。
新題型出現(xiàn)之后，是更難了還是更簡單了?我們應該如何備考?
從對字數(shù)的要求上，新題型確實對字數(shù)的要求少了很多(之前建議最少300，現(xiàn)在建議最少100)。而且，除了教授的問題，兩個學生的討論實際上提供了大量可以供學生進行思考和理解的素材，學生會更少的出現(xiàn)對題目所討論話題完全不熟悉，不理解以至于完全沒有辦法進行思考和構(gòu)成論述思路的情況，從這些角度來說，似乎是變簡單了。
但是，從ETS本次發(fā)布會的測試目標來看，由原本需要自由發(fā)揮的獨立寫作項目變成了對學術討論的分析，對閱讀抓結(jié)構(gòu)，抓別人論述邏輯的要求變高了，對讓步轉(zhuǎn)折對比這種邏輯的精細度加強了。原本評分標準中對organization的評判參數(shù)有可能會發(fā)生變化，畢竟更多強調(diào)句間關系和信息一致性了。代詞使用問題，時態(tài)問題，從句連接問題，上下級詞這些點應該會卡的更細了。而這些點，恰好對很多中國學生來說，是一個常錯點。
如果ETS真的像宣稱的一樣，會對學生的思維和說服力有所考量，原本在獨立寫作中常用的篇幅大的舉例，可能反而未必合適了，而主要以理論概念的邏輯推演為主，對學生的寫作和思維要求反而是高了，對邏輯復雜發(fā)展就全看思維復雜程度。
托福寫作新題型該如何備考，犀牛教育托福教研團隊給出了以下建議：
?整理常用的動詞，形容詞，副詞近義詞(同意群詞)，參照英英字典(科林斯或韋氏字典都可以)，做辨識，著重考慮動作精細度，情感色彩，程度深淺;
?積累相關話題可以用到相關性比較高的語言材料，包括不同名詞，以及名詞之間的關系，表達方式等
?能夠準確分辨和組織指代關系，因果關系，上下級詞，比較關系，讓步轉(zhuǎn)折關系等邏輯關系，并熟悉使用這些邏輯關系在英文語法中的使用方法。
從本次ETS發(fā)布會來看，寫作作為很多學生在托福中的主要拿分項目，發(fā)生的改變，會給很多原本計劃在暑假期間或者暑假后參加考試的同學造成很多不便，而且此次ETS放出的信心還比較少，很多關鍵信息還不夠明確，因此，如果想要在近期進行沖分的同學，還是強烈建議在7月26日前參加考試，解決托福。
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