4/5月托福寫作小范圍預(yù)測(cè)PDF完整版分享~

　　4/5月托福寫作小范圍預(yù)測(cè)PDF完整版分享~托福改革中寫作是變化比較大的一部分，因此在7月26號(hào)改革前，能順利拿下托福考試的同學(xué)，就需要早點(diǎn)開始準(zhǔn)備了!關(guān)于ETS官方發(fā)布的消息來(lái)看，我們所了解到的信息還不是很全面，因此在備考上還依然延續(xù)之前的思路。必要的托福輔導(dǎo)可以了解犀牛國(guó)際教育，有課程需要可以添加小助手領(lǐng)取!

　　ETS托福改革主要變化：

　　1、時(shí)間縮小為2個(gè)小時(shí)內(nèi) (具體每個(gè)學(xué)科時(shí)間調(diào)整見圖)

　　注意：寫作縮短為29分鐘，其中學(xué)術(shù)討論官方介紹視頻里明確是10分鐘，那么綜合是否意味著調(diào)整縮短為19分鐘。(具體還需要看官方的信息)

　　2、托福獨(dú)立寫作確定改為學(xué)術(shù)討論題。

　　7.26 TOEFL改革

　　在本次升級(jí)中，托福iBT考試改變了一種題型：更為簡(jiǎn)練的全新寫作題型Academic Discussion“學(xué)術(shù)討論寫作” 的新題型，替代了目前的獨(dú)立寫作。這個(gè)試題會(huì)模擬線上課堂討論，要求考生針對(duì)指定話題闡述觀點(diǎn)并提供論據(jù)。

　　對(duì)于出現(xiàn)的新題型，考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?

　　1、對(duì)于題目材料中的內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)，或者以此為基礎(chǔ)表達(dá)觀點(diǎn)

　　2、明確陳述、闡述立場(chǎng)或論點(diǎn)

　　3、在學(xué)術(shù)環(huán)境中，準(zhǔn)確而有意義地使用一系列語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯

　　新題型的測(cè)試目標(biāo)主要是針對(duì)：

　　1. 對(duì)多觀點(diǎn)文本的分析和應(yīng)對(duì);

　　2. 自己文本展開的充分性;

　　3. 自己文本信息組織的邏輯性;

　　4. 語(yǔ)言使用。

　　而這其中除了第一點(diǎn)對(duì)多觀點(diǎn)文本的分析和應(yīng)對(duì)以外，其他的部分都還是使用了原本的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，ETS發(fā)布會(huì)中體現(xiàn)出對(duì)考生批判性思維能力和說(shuō)服力的進(jìn)一步要求，也許會(huì)使得ETS在新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)對(duì)文章展開和信息組織的邏輯性方面做出更深入的要求。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上的調(diào)整，我們期待進(jìn)一步的全新消息。

　　新題型出現(xiàn)之后，是更難了還是更簡(jiǎn)單了?

　　我們應(yīng)該如何備考?

　　從對(duì)字?jǐn)?shù)的要求上，新題型確實(shí)對(duì)字?jǐn)?shù)的要求少了很多(之前建議最少300，現(xiàn)在建議最少100)。而且，除了教授的問(wèn)題，兩個(gè)學(xué)生的討論實(shí)際上提供了大量可以供學(xué)生進(jìn)行思考和理解的素材，學(xué)生會(huì)更少的出現(xiàn)對(duì)題目所討論話題完全不熟悉，不理解以至于完全沒(méi)有辦法進(jìn)行思考和構(gòu)成論述思路的情況，從這些角度來(lái)說(shuō)，似乎是變簡(jiǎn)單了。

　　但是，從ETS本次發(fā)布會(huì)的測(cè)試目標(biāo)來(lái)看，由原本需要自由發(fā)揮的獨(dú)立寫作項(xiàng)目變成了對(duì)學(xué)術(shù)討論的分析，對(duì)閱讀抓結(jié)構(gòu)，抓別人論述邏輯的要求變高了，對(duì)讓步轉(zhuǎn)折對(duì)比這種邏輯的精細(xì)度加強(qiáng)了。原本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)organization的評(píng)判參數(shù)有可能會(huì)發(fā)生變化，畢竟更多強(qiáng)調(diào)句間關(guān)系和信息一致性了。代詞使用問(wèn)題，時(shí)態(tài)問(wèn)題，從句連接問(wèn)題，上下級(jí)詞這些點(diǎn)應(yīng)該會(huì)卡的更細(xì)了。而這些點(diǎn)，恰好對(duì)很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)常錯(cuò)點(diǎn)。

　　備考的資料方面，根據(jù)ETS對(duì)托?？荚嚨脑O(shè)想，教授所提出的話題以及問(wèn)題所要討論的核心矛盾應(yīng)該還是跟之前托福所討論的問(wèn)題難度相近，比如太空技術(shù)發(fā)展是應(yīng)該還是不應(yīng)該，父母應(yīng)不應(yīng)該給孩子更多的自主權(quán)，是否應(yīng)該限制孩子看電視/看廣告的時(shí)間等等，大體上不會(huì)超出考生日?？梢愿兄私獾姆秶?，可以想的出例子來(lái)，而又沒(méi)有確定答案的問(wèn)題為主，話題和關(guān)鍵名詞不會(huì)太抽象。

　　寫作作為很多學(xué)生在托福中的主要拿分項(xiàng)目，發(fā)生的改變，會(huì)給很多原本計(jì)劃在暑假期間或者暑假后參加考試的同學(xué)造成很多不便，而且此次ETS放出的信心還比較少，很多關(guān)鍵信息還不夠明確，因此，如果想要在近期進(jìn)行沖分的同學(xué)，還是強(qiáng)烈建議在7月26日前參加考試，解決托福。